Descrição
Este artigo propõe um relato de experiência acerca do processo de compreensão de minha formação como narradora de histórias, tanto prático, quanto o modo de ver esta arte, focada no desenvolvimento da narrativa para bebês, de 0 a 2 anos. Parti de um referencial teórico embasado nas pesquisas e experiências de Yolanda Reyes, Gilka Girardello, Judit Falk, Paul Zumthor, entre outros. Utilizei uma metodologia de experimentação: durante quatro anos de experiência, selecionei sete encontros/narrações específicos, que aqui serão relatados, com o objetivo de compreender melhor essa interação. Utilizei elementos intangíveis como a entonação de voz, respiração, expressão corporal, canto, silêncio e elementos tangíveis como instrumentos musicais, adereços, objetos de manipulação - lenços, dedoches, balões, bolhas de sabão. Cada experiência partiu da escolha de uma história com começo, meio e fim. A opção foi por contos já existentes e algumas histórias criadas por mim mesma e, a partir dessa escolha, trabalhei o que cada história propiciava, sugestionava como possibilidade de uso desses elementos citados acima, respeitando o ambiente do bebê, criando um estado de sintonia com suas necessidades no momento presente. Cada história foi narrada de forma diferente. Busco organizar esse conhecimento para refletir sobre os aspectos que envolvem a arte de contar histórias para esse público alvo e minhas percepções sobre este narrar, nessa construção conjunta com os bebês.
