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As raízes do Ser Professora: A formação com professoras na atuação da Coordenadora Pedagógica
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Documento
Metadados
Título
As raízes do Ser Professora: A formação com professoras na atuação da Coordenadora Pedagógica
Autor
PIMENTEL, AlíciaSANTOS, Victória
Colaborador
A Casa Tombada - Coordenação Pedagógica
Descrição
O método cartográfico foi um convite trazido por esses encontros da Especialização. Destarte, ficamos curiosas com esse jeito de investigar, observar e fazer pesquisa que a Universidade ainda não havia nos apresentado. Christov, contando seus percursos enquanto formadora definiria não o método cartográfico, mas, para nós, o que o método cartográfico nos propôs ao reinventarmos nossos corpos acadêmicos.
Assunto
Data
2022
Idioma
Bibliografia
CHRISTOV, Luiza Helena da Silva. Escrita de si e texto acadêmico: potência e cuidados no convite ao conhecimento. Congresso Internacional de Pesquisa Autobiográfica. 2021.DOWBOR, Fátima Freire. Quem educa marca o corpo do outro. Editora Cortez. 2008.FUJIKAWA, M. M. ; TERZI, C. A. . Como reverter planejamentos de trabalho de coordenadores em oportunidades formadoras?. In: ALMEIDA, L.R.; PLACCO, V.M.N.S. (Org.). O coordenador pedagógico e a formação centrada na escola. 1ed.São Paulo: Edições Loyola,2013, v. 9, p. 129-145.GORZIZA, Amanda; PILTCHER, Antonio S.; Buono, Renata. Brasil tem mais docentes mulheres do que homens. Folhade São Paulo, São Paulo, 16 mar.2021. Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/brasil-tem-maisdocentes-mulheres-do-quehomens/#:~:text=O%20Brasil%20%C3%A9%20um%20pa%C3%AD,a%20mais%20que%20as%20mulheres.HERNÁNDEZ, Fernando. A Importância de Saber como osDocentes Aprendem. Revista Pátio Nº 4. 1998.HOYUELOS, Alfredo. Os Tempos da Infância. In: Flores, Maria Luiza Rodrigues; Albuquerque, Simone Santos de (org.). Implementação do Proinfância no Rio Grande do Sul : perspectivas políticas e pedagógicas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015. p. 39-56INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA(IBGE).Quantidade de homens e mulheres. Pesquisa Nacional porAmostra de Domicílios Contínua. 2019. Disponível em:https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-obrasil/populacao/18320-quantidade-de-homens-emulheres.html INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISASEDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP). Censo Escolar, 2019. Brasília: 2020. Disponível em: https://www.gov.br/inep/ptbr/assuntos/noticias/censo-escolar/mulheres-estao-a-frente-dagestao-escolar-e-da-maior-pesquisa-estatistica-educacional-dopaisKASTRUPP, Virgínia; ESCÓSSIA, Liliana da; PASSOS,Eduardo(Orgs.). Pistas do método da cartografia: Pesquisa intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2009. 207 pgs.LARROSA, Jorge. Pedagogia Profana. Danças, piruetas emascarados. Tradução de Alfredo Veiga-Neto. 5. ed. BeloHorizonte: Autêntica, 2003, 208p.PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; SOUZA, Vera LuciaTrevisan de (Orgs.). Aprendizagem do adulto professor. SãoPaulo: Edições Loyola. 2015. 92 pgs.
Acervo
omeka
1804