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Percursos reflexivos sobre os direitos de expressões e escutas das infâncias
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Documento
Metadados
Título
Percursos reflexivos sobre os direitos de expressões e escutas das infâncias
Autor
SOUZA, Ana Cristina de
Colaborador
A Casa Tombada - A vez e a voz das crianças
Descrição
A escrita deste trabalho pretende trazer reflexões sobre os desafios percorridos pelas infâncias no decorrer dos séculos até alcançarem o reconhecimento como sujeitos de direitos. Ressalta-se, por meio de uma abordagem histórica, como as crianças foram vistas e tratadas em determinados períodos, e adentra-se nos processos de criação de documentos de referência para a proteção e reconhecimento dos direitos das infâncias em um contexto mundial. Abordam-se, de formas sintetizadas, os percursos legislativos brasileiros desde a época do império até a criação do Estatuto da Criança e do Adolescente, e se destaca a importância da elaboração de políticas públicas com processos de escutas e com olhares mais aprofundados para as necessidades destes indivíduos. De forma a integrar as experiências profissionais da autora, provenientes de suas atuações junto ao Curumim, um programa de educação não formal, realizado pelo Sesc São Paulo, cujo objetivo mais amplo é o de contribuir para o desenvolvimento integral das crianças de sete a doze anos, serão destacados os processos de preparação e de realização da Conferência Curumim, um momento em que meninas e meninos, inscritas e inscritos no programa, de diversas partes do estado de São Paulo, puderam manifestar o que e quanto o programa representava em suas vidas, a partir de diferentes metodologias criadas e mediadas pelas equipes de educadoras e educadores em atividades infanto-juvenis. A citação dos trechos das cartas elaboradas pelas crianças busca uma relação com os possíveis sentimentos e expectativas delas em relação ao Curumim, e tem o objetivo de trazer uma reflexão sobre as formas de expressões do universo infantil e sobre a importância da escuta.
Data
2021
Idioma
Bibliografia
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