• Ônibus(ando): buscando pistas no percurso da criança

  • Voltar
06/09/2022 por   

Documento

Metadados

Título

Ônibus(ando): buscando pistas no percurso da criança

Autor

MANFROI, Miraíra Noal

Colaborador

A Casa Tombada

Descrição

O movimento é uma constante, o desejo de ir e vir também... Como chegar? Como se deslocar? Vai de carro? Vai de moto? E se não tem? Vai de ônibus? Sim, vai de ônibus. Quando se quer ir, se encontra jeitos. A história do ônibus está diretamente relacionada com o êxodo rural, a formação das cidades e a necessidade de se deslocar, pois foi preciso percorrer maiores distâncias para que os encontros acontecessem. A princípio, esses movimentos eram feitos a pé, mas como o fluxo de retirada do campo foi intenso, as cidades passaram a crescer de forma acelerada e a demanda de meios de transporte aumentou, devido aos serviços para a população estarem concentrados, na maioria das vezes, longe das residências dos que possuem menorrenda. A partir da rememoração das minhas experiências de andar de ônibus enquanto pequena e depois como estudante universitária, surgiu o desejo de observar as crianças em suas andanças no transporte coletivo em Campo Grande (MS), para compreender melhor quais são as narrativas que trazem em seus deslocamentos. Este trabalho teve como objetivo geral registrar as narrativas vividas e construídas pelas crianças em suas passagens e jeitos de ocupação do transporte público coletivo - os ônibus. Nas viagens me coloquei como pesquisadora-passageira, observadora, com inspiração da antropologia da infância. A partir das experiências, com os registros das falas, escrevi as narrativas das viagens. Ao me encontrar com uma criança, Rara, e com as outras pessoas com quem estive no ônibus, trago as temáticas que emergiram do universo múltiplo e em movimento que o ônibus se configura...Há uma infinidade de possibilidades de ser e estar no ônibus, este se configura como um espaço de diversas experiências e, para as crianças, muitas vezes, como espaço de subversão.

Data

Junho/2020

Bibliografia

BARROS, M. Poesia completa. São Paulo: Leya, 2010.BENJAMIN, W. História cultural do brinquedo. In: Magia e técnica, arte e política: ensaiossobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 8 ed, 2012. p.263-266.__________. Brinquedo e brincadeira. In: Magia e técnica, arte e política: ensaios sobreliteratura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 8 ed, 2012. p. 267-271.__________. O narrador. In: Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura ehistória da cultura. São Paulo: Brasiliense, 8 ed, 2012. p. 267-271.BONDÍA, J. L. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira deEducação, São Paulo, n.19, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abr 2002.BRASIL. Constituição da república federativa do Brasil de 1988. Brasília, 1998.COUTO, M. O embondeiro que sonhava pássaros. In: COUTO, M. Cada homem é umaraça. São Paulo: Companhia das letras, 2013. p.59-72.DEBORTOLI, J. A. O. Brincadeira. In: GOMES, C. L. Dicionário Crítico do Lazer. BeloHorizonte: Autênctica, 2004. p.19-24FARIA, A. B. G. A fala dos passinhos errantes: a infância mensageira.. In: EspaçosNarrados:a construção dos múltiplos territórios da língua portuguesa. São Paulo: Anais...Seminário Espaços Narrados: a construção dos múltiplos territórios da língua portuguesa.. SãoPaulo: FAUUSP, 2012. v. 1. p. 1373-1388.FARIA, A. L. G. Mário de Andrade para a construção de uma pedagogia da educação infantil.Educação & Sociedade, São Paulo, n. 69, Dezembro/1999.FRIEDMANN, A. O olhar antropológico por dentro da infância adentrando nas casinhas dascrianças. In: MEIRELLES, R. (org.). Território do brincar: diálogo com escolas. SãoPaulo: Instituto Alana, 2015.FURNARI, E. Lolo Barnabe. São Paulo: Editora Moderna, 2000.GILL, T. Crianças no espaço público são grandes ativadoras de comunidades. Entrevistaconcedida a Pedro Nogueira. Educação e Território, São Paulo, dezembro, 2016. Acessoem: 23 de fevereiro de 2020. Disponível em:https://educacaoeterritorio.org.br/reportagens/tim-gill-criancas-no-espaco-publico-saograndes-ativadores-de-comunidades/GOBBI, M. Conhecer infâncias brasileiras: meninos e meninas em de Mário de Andrade.Revista Múltiplas Leituras, São Paulo, v.3. n.1, p.70-85, jan./jun 2010.________. Entre a casa, a rua e a escola: o que o menino viu? Itinerários de uma criança em São Paulo. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 9, n.52, p.8-27, Jan./Mar 2018.HILLMANN, J. O código do ser: uma busca do caráter e da vocação pessoal. Rio de Janeiro:Objetiva, 2001.KRAMER, S. A autoria e autorização: questões éticas na pesquisa com crianças. Cadernos dePesquisa, São Paulo, n.116, p.41-59, julho/2002.MAGNANI, J. G. C. De perto e de dentro: notas de uma etnografia urbana. RevistaBrasileira de Ciências Sociais, São Paulo, v. 17, n. 49, p.11-29, jun 2002.MANFROI, M. N. Ser criança na Costa da Lagoa: memórias, brincadeiras e natureza. 2015.331 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina,Florianópolis, 2015.__________. Nas artesanias de ser criança em um santuário ecológico - Pantanal (MS). 2019.242 f. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina,Florianópolis, 2019.MELLO, T. Vento Geral. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1984.OLIVEIRA, J. G. R. A Importância do Sistema de Transporte Coletivo para oDesenvolvimento do Município de Campo Grande – MS. 2003. 110f. Dissertação (Mestradoem Desenvolvimento Local) - Universidade Católica Dom Bosco, 2003.PEREIRA, M. A. P. Casa Redonda: uma experiência em educação. São Paulo: Editora Livre,2013.RAMOS, D. V.; CHICATI, M. L.; MACHADO, A. F.; DEIMLING, K. A. S.; MELLO, W.B. A evolução do transporte público de passageiros por ônibus. Synergismus ScyentificaUTFPR, Pato Branco, v. 12, n. 1, p.254 - 261, 2017.ROLNIK, R. O que é Cidade. São Paulo: Editora Brasiliense, 1988.SANTOS, M. A Urbanização Brasileira. São Paulo: Hucitec, 1993.SILVA, M. N.; LAPA, T. A. O transporte coletivo sob a lógica da produção capitalista doespaço: uma análise do serviço de ônibus na Região Metropolitana do Recife. CadernoMetropolitano, São Paulo, v.21, n. 45, pp.511-530, maio/ago 2019.TONUCCI, F. Frato: 40 anos com olhos de criança. Porto Alegre: Artmed, 2008.___________. Quando as crianças dizem: agora chega! Porto Alegre: Artmed, 2005.

Editor

Editado por Fernando

omeka

1560

Continue navegando