Esse é um convite para investigar o conceito de estado de ateliê como possível recurso pedagógico no ato imersivo de experimentos estéticos. Segundo Ingold, “é através dos nossos pés em contanto com o chão que percebemos o corpo e o entorno”. Por rastro, lastro e marca esse movimento desenha paisagens, provoca novas geografias. Como habitar a casa? Como habitar o corpo? Como habitar uma mala corpo casa? Como caminhar para habitar corpo casa e mala?

Programa

Encontro 1 (15/10) – “Como habitar a casa?” Elucubrações em torno do significado da palavra MALA e reflexão a partir de nutrições estéticas que desloquem os sentidos em relação a pergunta que abre os encontros.

Encontro 2 (22/10) – “Como habitar o corpo?” Arrumar a mala para viajar com Nino Cais, Tim Ingold e Arnaldo Antunes.

Encontro 3 (29/10) – “Como habitar uma mala corpo casa?” Percepção dos eus que habitam um corpo pedagógico, que pode ser poético, ético, político, estético, ecológico, ao mesmo tempo, e que pode propor encontros estéticos de mesma expansão. Isso a partir de propostas práticas que aconteçam da composição de uma mala ateliê.

Encontro 4 (05/11) – “Como caminhar para habitar corpo casa e mala?” Quais itinerários são possíveis de serem promovidos a partir da experiência pessoal de um educador? O que mala corpo casa e viagem podem nos contar sobre arte e educação?

Funcionamento do curso

As aulas são práticas e teóricas. Convocam fazeres, experimentações estéticas no ato dos encontros e durante o percurso, com tarefas além encontro. Solicitam leituras, registros, documentações escritas e imagéticas. Tudo que um processo de pesquisa propõe.

A proposta é que cada encontro tenha 2h de duração. E o último encontro tenha 3h.
Cada encontro é composto de 4 momentos: acolhida, aquecimento nutritivo, produção, fechamento com pontos de observação que amarram o encontro.

Abertura do Percurso na aula 1: apresentação do grupo já com proposição integrada ao tema da viagem. Fechamento do percurso na aula 4: compartilhamento de proposições possíveis para serem experimentadas em sala de aula a partir do percurso pessoal de cada um.